幼儿园怎么分班？
《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园分班级时应考虑幼儿的年龄特点，合理安排。幼儿人数较多时，宜分成两个班级；幼儿人数较少时，可合并分班。有条件的幼儿园可以按幼儿园的实际条件设立小小班。按年龄分的班级不宜过大，班内人数不宜超过25人。
开学初，面对新入园的孩子，很多家长都会有些担心，孩子是否能快速融入新集体，是否会被其他人欺负，是否能建立新的朋友等等。下面，通过小编咨询有关专家后，为大家介绍一些分班的经验。
幼儿园应该如何分班？
1、将孩子按年龄分成若干班，大、中、小每个年级一个班。这种分班法最简单，最不受重视。因为按年龄分，班内孩子的能力和所领受的教育很难平衡。
2、将孩子按年龄分成若干班，但每个年级不固定，而是混合编班。这样的分班法从表面上来看，可以避免孩子在交往过程中出现以大欺小的情况，但是孩子不能尽快找到年龄与自己相仿的朋友。而且，这种分班法很容易造成孩子人际交往方面以自我为中心、缺乏合作精神的缺点。
3、将三年级以上的孩子分成若干班，实行分层教学。这种分班法，有利于优势互补，学困生也可以找到与自己能力相匹配的同学，更有利于教师根据学生的情况掌握教学进度和难易程度。但是，如果幼儿园同时设大班、中班和小班的话，老师就没有那么多，很多幼儿园不得不将老师安排得更加忙碌，不仅使老师工作量超出负荷，而且还会造成教师教法不一致，教育成果参差不齐。如果规模较小的幼儿园实行这种分班法，容易让老师产生优越感，在教学过程中会松懈下来。
4、将一年级的孩子单设一个班，采取导师制。这样，教师可以有更多的时间辅导孩子，便于掌握孩子的情况，但是也容易发生师生之间过分亲近而产生乱闹、乱喊等情况。
5、将身心发展明显不同的孩子编在一个班里。这种方法虽然便于教师教学管理，但是很容易使表现优秀的幼儿感到自尊心受到伤害，使其他幼儿滋长消极情绪。而且，如果心理发展明显不同的幼儿混在一同，在交往中极易出现纠纷，甚至酿成悲剧。
幼儿园如何缓解孩子入园焦虑
第一步：父母多与老师沟通，了解孩子在校情况
刚入园时，幼儿的情绪容易受到周围环境的影响，如果发现孩子在园不容易专心上课，总是想家长，甚至哭闹，家长不要只简单地认为孩子在耍脾气，每个孩子入园时都会有一到两周的适应期，如果对孩子过分关注，会给我们的孩子更大的压力，造成孩子情感发育障碍。
此时家长应该找老师多了解情况，老师也会耐心地对家长们进行讲解、疏导，并且会多留意孩子在园的表现，孩子一旦有了进步，老师便家长及时传递信息，使我们家长能够全面了解孩子在园的情况。
同时，父母有空时应多陪孩子，并适当减少对孩子在家的溺爱行为。因为幼儿园中，许多孩子的父母工作很忙，无暇顾及幼儿，孩子便成为了溺爱对象，造成孩子在幼儿园比在家里还要任性。在孩子到幼儿园之前，父母应合理地安排好孩子的生活，给予孩子充分的关心与疼爱，但是不能再幼儿园过度溺爱，否则会使得孩子在入园后变得任性、娇气，适应不了集体生活。
父母要多与孩子进行沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子树立在幼儿园可以交往的朋友，并且鼓励孩子积极参与集体生活，使孩子能在集体生活中开阔眼界，增强交往能力，以利于孩子以后能否更好地适应集体生活打下良好的基础。
第二步：引导幼儿观察幼儿园环境
在幼儿初次入园的适应期，家长和老师应多引导幼儿观察幼儿园环境，引导幼儿发现那些静悄悄的树木和楼房在白天是不一样的。鼓励幼儿试着摸一摸小树，玩一玩房子里的玩具，使幼儿对幼儿园环境产生兴趣，使他们在不知不觉中爱上幼儿园。
教师平时也应该多观察幼儿，发现他们的闪光点和不良行为习惯，多鼓励幼儿在集体面前表现自己，并帮助幼儿解消错误行为和不正确的思想认识。在平时的交往中，我们往往会发现有的孩子言语不多，性格较内秀，我们就应该多给他们提供表达自己想法的机会，在机会面前我们要鼓励所有的小朋友去争勇第一，但同时也要发现那些不轻易开口说话的小朋友在交往过程中的优点，以包容的心态去看待幼儿在幼儿园时的言行举动。