幼儿园如何教减法？
因为新课程的实施，幼儿园的教育内容也逐渐丰富起来，数学内容就是其中的一部分，但很多老师在教授时不知道如何教才好，或者是直接由老师告诉幼儿答案，或者是由老师给出两种答案让幼儿选择，下面我们来看一下这两种教法的优缺点。
一、直接告诉幼儿答案
例如：三个小朋友有一块月饼，每人吃了一定的量后，还剩下四分之三，问有多少小朋友，有多少月饼？老师回答：有4个小朋友，有3个月饼。
再如：幼儿园有12盆花，老师搬走了5盆，请你算一算，还有多少盆花？老师回答：还有7盆花。
二、给出两种答案，让幼儿选择
例如：幼儿园有12盆花，老师搬走了5盆，问还有多少盆花？1)12-5=7（盆）
2)12-7=5（盆）
老师：以上两种计算方法都可以，哪知选择正确？幼儿：我选择第2种。老师：为什么？幼儿：根据加法原理，搬走的盆数等于有多少盆花减去搬走的盆数，所以是12-7=5。
教师在教给孩子基本的数学知识时，完全可以采用以上两种不同的教学方法，当然，最好还要考虑孩子的年龄特点，如小班可以进行第一类教法，因为孩子刚接触数学，老师直接告诉答案也是可以的，但不要在孩子面前给出第二种正确的答案，否则孩子即使选择正确的答案，也会在心里犯疑，中、大班的孩子就可以采用第二种教法，当然，也可以结合第一种教法，给予孩子一定的思维空间，让孩子自己想一想，还有哪些答案，这样不仅可以巩固幼儿学过的知识，也进一步激发了幼儿思考的兴趣。
温馨提示：孩子在学习了加减后，可以让孩子尝试计算，虽然一开始会很难，不过孩子多练就会熟练了。