幼儿园随笔怎么写？
要了解幼儿在园情况，必先了解幼儿在日常生活之中学习情形，对幼儿的教育教学，需从整体观入手，全面的、深刻的了解幼儿个人及幼儿团体在幼小儿时期身心发展之状况。
为下面的文章写一篇中等长度的幼儿园随记：
清晨，走进幼儿园，孩子们朝我跑过来，喊着：“阿姨好！阿姨早安！”声声问候如春风似暖阳，我的疲惫顿消。开始一天的工作了。
孩子们开心地玩玩具，听他们聊着天，知道他们课间嬉戏了，知道了今天上课的内容他们喜欢，看到了他们专注的神情。看着他们开心地玩耍、快乐地学习，内心有种说不出来的愉悦。
“老师，我的车没有加油，不行，它会被摔坏的。”一个稚嫩的声音打断了我地思绪。抬头望去，是航航，他边说边用手比划着。噢，他早上来幼儿园时没有给自己的小汽车加油。我走过去，蹲下来，问：“老师给你加油好吗？”“NO！NO！”航航摆着手说：“老师加油，我的车就完了！”我笑了，这小家伙还知道珍惜自己的爱车。“那怎么办？你的车还能动吗？”我接着问。“能。”他很有把握地回答。“那你自己来加油吧！”说完，我站起身来。“老师，老师说这钱不好挣啊！”说这话时，航航正在往自己汽车油箱里倒油。“为什么？”我转身问。“老师，这油不是免费的。”他边说边用手指加油机。“这里面的油是花钱买的？”我问。“对。”他点点头。“那你们想买这油吗？”“想。”他毅然回答。“那你们自己挣吧！”看着他们专注的神情，听到他们坚定的回答，我知道，这可比简单地告诉他要学会挣钱更难，但对航航来说，这是成长过程中必不可少的经历。
下午活动后，孩子们排好队，准备回家了。“明天我们还来园吗？”航航突然问我。我知道，他的心已飞回家里看电视去了。“我想，可能明天，不，可能是后天，我们也放假，不是妈妈爸爸放假，是幼儿园放假。”他回头对身后排队的小朋友说。“不可能，为什么？”几个孩子异口同声地问。“因为……”航航的话被一个突然高声喊“航航，航航！”的孩子打断了。回头一看，原来是同班的阳阳。“航航，我们回家好吗？”阳阳问他。“我们到了，再见！”航航一蹦三跳地向前走去。“明天上午见，下午我不来了。”走到门口，他突然回头如是说。哦，这孩子，他已意识到今天没上幼儿园。但，又能怎样呢？他才三岁半。
站在成人角度，有时会无视孩子的内心需求，把自己的意愿强加给他们，结果不是哭泣，便是反抗，如此，离教育成功还远着呢！对孩子的教育，应该如这油钱之争，让他们知道，想要得到就要努力，就要付出，并且要找到孩子心中真正需和想要得到的中间纽带，找到能使孩子努力拼搏，坚持不懈的利导方法。教育是一种艺术，更是一种智慧，容不得半点虚假，做不得半点敷衍。愿我的孩子在天宇幼儿园这个温馨的家庭中健康成长。